作為一名護(hù)士如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯?

對(duì)于即將從事護(hù)理職業(yè)或打算學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的同學(xué)，貴陽(yáng)護(hù)理學(xué)校將與大家分享護(hù)理職業(yè)生涯的幾個(gè)階段，以便同學(xué)們更好的規(guī)劃自己的未來(lái)，以便讓同學(xué)們對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)初步的了解。

貴陽(yáng)護(hù)理學(xué)校為您分享護(hù)理生涯的不同階段。

早期

是指護(hù)士從學(xué)校進(jìn)入工作環(huán)境，在工作環(huán)境中逐漸社會(huì)化，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到護(hù)士的轉(zhuǎn)變，并被新的組織所接受的過(guò)程。這個(gè)階段一般發(fā)生在入職5 ~ 8年，護(hù)士年齡為22 ~ 30歲。

護(hù)士-護(hù)士-主管護(hù)士

階段特征:

正處于青春時(shí)期，是一個(gè)朝氣蓬勃的階段，積極向上，爭(zhēng)強(qiáng)好勝。他們對(duì)護(hù)理工作充滿熱情，家庭壓力較小，學(xué)習(xí)熱情較高，對(duì)提高專業(yè)技能有強(qiáng)烈的追求。

1.掌握職業(yè)技能，學(xué)會(huì)工作。

做好本職工作是護(hù)士的基本任務(wù)和重要職責(zé)。只有做大量的基礎(chǔ)和常規(guī)工作，才能獲得處理問(wèn)題的能力。所以要從小事做起，認(rèn)真做好每一件事，不要假裝有學(xué)歷，不屑于做一些基礎(chǔ)工作。

2.克服依賴心理

不要總希望得到高年資護(hù)士的幫助，要學(xué)會(huì)主動(dòng)工作。當(dāng)然，也要避免因?yàn)楣ぷ鬟^(guò)于積極而急于求成。

3.正確面對(duì)困難

對(duì)于剛開(kāi)始工作的護(hù)士來(lái)說(shuō)，出了問(wèn)題，不要自卑，要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，認(rèn)真分析錯(cuò)誤的原因。是因?yàn)榇中倪€是經(jīng)驗(yàn)不足？有必要糾正原因。

4.適應(yīng)新的組織環(huán)境(情商)

學(xué)會(huì)與同事和領(lǐng)導(dǎo)相處，找到個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的位置，建立新的人際關(guān)系。

階段開(kāi)發(fā)完成標(biāo)志:

(1)找一個(gè)相對(duì)合適的科室，能夠獨(dú)立或合作完成各項(xiàng)治療和護(hù)理任務(wù)；

②熟悉附屬醫(yī)療機(jī)構(gòu)的運(yùn)行機(jī)制；

③開(kāi)始在省級(jí)期刊上發(fā)表論文；

④建立新的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)；

⑤符合護(hù)士(主管護(hù)士)的專業(yè)要求；

⑥獲得更高的學(xué)位。

中期階段

生長(zhǎng)階段

這個(gè)時(shí)期大約是就業(yè)9 ~ 15年，年齡在31 ~ 40歲之間。如果護(hù)士在職業(yè)生涯的前期能夠找到職業(yè)錨點(diǎn)，順利定位自己，那么她在這個(gè)階段也能順利發(fā)展。

膨脹周期

從業(yè)16到25年，進(jìn)入擴(kuò)張期，41到50歲。這是一個(gè)我們?cè)诔墒斓臉I(yè)務(wù)和穩(wěn)定的社交網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上尋找新突破的時(shí)期。

生長(zhǎng)階段特征:

護(hù)士的專業(yè)能力穩(wěn)步提高，責(zé)任心增強(qiáng)，基本適應(yīng)了職業(yè)環(huán)境，焦慮感和無(wú)方向感減輕，抗挫折能力也有所提高，能接受更重要的任務(wù)，全面思考和處理問(wèn)題，成為工作骨干，參與教學(xué)和管理崗位。

應(yīng)對(duì)策略:

作為一名護(hù)士，要重新定位自己，合理安排職業(yè)和家庭，抽出時(shí)間參加繼續(xù)教育和學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)面，進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)整和休息，給自己復(fù)習(xí)、思考和總結(jié)的機(jī)會(huì)，保持專業(yè)工作、家庭生活和自我發(fā)展之間的平衡。

階段開(kāi)發(fā)完成標(biāo)志:

(1)精通本科室的業(yè)務(wù)，能獨(dú)立完成臨床教學(xué)任務(wù)；

②參加省、國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)交流，發(fā)表高水平論文；

③參與了相關(guān)書籍的編寫；

④有可靠的專業(yè)信息渠道；

⑤具備主管護(hù)士(副主任護(hù)士)的職業(yè)要求，部分成為護(hù)士長(zhǎng)、責(zé)任組長(zhǎng)、全科教師等。；

⑥獲得更高的學(xué)位。

膨脹階段的特征:

可以說(shuō)護(hù)士都是不同程度的高級(jí)護(hù)士。他們有著豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷了事業(yè)和生活的許多風(fēng)風(fēng)雨雨，有著豐富的人生閱歷。他們?cè)诩彝ズ褪聵I(yè)中的地位遠(yuǎn)強(qiáng)于前兩個(gè)階段，但精力和主動(dòng)性卻遠(yuǎn)不如以前。

主要問(wèn)題-職業(yè)疲勞

護(hù)士在熟悉工作環(huán)境和組織運(yùn)行機(jī)制時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到職業(yè)疲勞。從職業(yè)生涯管理的角度來(lái)看，由于他們長(zhǎng)期從事同一份工作，如果找不到新的刺激，這份工作對(duì)他們來(lái)說(shuō)就不再具有挑戰(zhàn)性，他們?cè)诠ぷ髦幸膊辉儆羞M(jìn)取心，生活的重心會(huì)從關(guān)注事業(yè)轉(zhuǎn)移到關(guān)注家庭和自我。

應(yīng)對(duì)策略:

保持積極樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài)，重新認(rèn)識(shí)環(huán)境，評(píng)價(jià)自己，尋找新的挑戰(zhàn)，保持職業(yè)新鮮感，讓自己生活工作更快樂(lè)。護(hù)理管理者應(yīng)根據(jù)現(xiàn)階段護(hù)士的職業(yè)特點(diǎn)，合理用人，揚(yáng)長(zhǎng)避短，輪換工作崗位，提供新的具有挑戰(zhàn)性的工作崗位，激發(fā)其積極性和熱情。

階段開(kāi)發(fā)完成標(biāo)志:

(1)成為臨床護(hù)理專家，具有副主任護(hù)士或護(hù)士長(zhǎng)的專業(yè)水平；

②發(fā)表引起業(yè)界關(guān)注的高質(zhì)量論文；

③出版學(xué)術(shù)專著；

④獲得省級(jí)、國(guó)家級(jí)甚至更高級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)；

⑤有些人被提拔為護(hù)理部主任或護(hù)理副院長(zhǎng)。

晚期

這個(gè)階段發(fā)生在就業(yè)25年左右，年齡在50歲以上。在這個(gè)階段，護(hù)士的工作、生活、心理狀態(tài)都會(huì)發(fā)生明顯的變化，與以前有很大的不同。

階段特征:

職業(yè)生涯后期的護(hù)士可以說(shuō)是經(jīng)歷過(guò)成功也經(jīng)歷過(guò)失敗，不再有太多的奢望和追求，安于現(xiàn)狀和照顧家庭成為了她們的極大需求。

主要問(wèn)題-角色轉(zhuǎn)換