往年書香伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀作文

書籍是幾百年來人類無(wú)數(shù)才華的載體，記錄了人類幾十年的知識(shí)和教訓(xùn)。隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)上的書越來越多。當(dāng)面對(duì)排山倒海的書籍時(shí)，我們不禁會(huì)想，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？以下是邊肖為大家整理的《2021獎(jiǎng)學(xué)金與我的成長(zhǎng)》優(yōu)秀作文。僅供參考，希望能幫到大家！

2021優(yōu)秀作文獎(jiǎng)學(xué)金陪伴我成長(zhǎng)1

讀書，不在本質(zhì)，而在廣度！魯迅先生說:“讀書要像蜜蜂一樣，采許多花，才能釀出蜜來。如果你在一個(gè)地方蟄伏，你的收入會(huì)非常有限和狹窄?！濒斞赶壬嬖V我們:博覽群書！

廣博的知識(shí)可以提供開闊的思維。俄羅斯文學(xué)評(píng)論家多布羅柳波夫只活了25年。但是他讀書的數(shù)量驚人。到他13歲時(shí)，他已經(jīng)讀了410種書。正是因?yàn)樗季S的廣博，形成了很強(qiáng)的判斷和辨別能力，拓展了思維。博覽群書，因?yàn)槲覀冏x書不是為了強(qiáng)迫自己理解某種精神；不磨練任何意志；沒有形成固定的思想。而是為了提高能力，陶冶情操，開闊眼界。

多方面知識(shí)的涉獵，可以打破“按部就班”的套路。誰(shuí)說文學(xué)創(chuàng)作只能多看名著？海明威是一位向他人學(xué)習(xí)以充實(shí)自己的大師。在他的文學(xué)創(chuàng)作中，他總是從音樂甚至繪畫中汲取藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)，特別注重音樂作品的音色的和諧和旋律的搭配。多方面的借鑒使他的作品別具一格，新穎別致。博覽群書，因?yàn)閺V博的知識(shí)可以塑造一個(gè)人獨(dú)特的性格和工作學(xué)習(xí)方式；可以搭建自己獨(dú)特的展示舞臺(tái)；你可以編織自己獨(dú)特的夢(mèng)想。歷史上這樣做的人很多。

陶淵明，不急于多讀書的五六先生，床上堆滿名著的領(lǐng)袖，古今中外博學(xué)的康熙，如饑似渴的散文家宋濂...

這些歷史都是偉人！他們都是依靠自己廣博的知識(shí)成就了自己的才華和事業(yè)，他們?nèi)≈槐M的知識(shí)都來自于這個(gè)筆記本，一摞摞的書。擁有豐富知識(shí)和多角度思維的人，總是比只有一種知識(shí)和思維的人更容易產(chǎn)生聯(lián)想和獨(dú)到的見解。

所以，只有廣泛的閱讀，才能廣泛的獲得利益，才能貧富，才能全面，才能獨(dú)特！

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“這么問運(yùn)河那頭清楚嗎？源頭有活水?！睍侵R(shí)的源泉，力量的匯聚，文化的盛宴，是連接古今中外的重要橋梁。所以，讀書是一個(gè)提升素養(yǎng)的過程，也是一種陶冶品格的方式。

自古以來，對(duì)書籍的研究就滲透著中華文明，讀書也根植于每個(gè)人的傳統(tǒng)思想中。古代有科舉制度，現(xiàn)在有義務(wù)教育。我們都是在書香門第的熏陶下開悟成熟的。知識(shí)改變命運(yùn)，讀書成就未來。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)，讀書的重要性不言而喻。閱讀不僅是一種生存技能，也是掌握各種領(lǐng)域的方法。除了文學(xué)，數(shù)學(xué)，科學(xué)，醫(yī)學(xué)等。都能在書上找到答案。況且讀書可以陶冶情操，陶冶情操。葉嘉瑩、董卿等人都因讀書而散發(fā)出獨(dú)特的芬芳。

閱讀必須用眼、用嘴、用手、用腦。只有用眼睛去看、去讀、去寫、去想，才能得到更好的效果。朗讀讓我們掃清文字的障礙，感受書中的意境和情感；默讀可以加快閱讀速度。適合長(zhǎng)篇文章和經(jīng)典小說是我們閱讀的主要方式:朗誦集表演性、藝術(shù)性和文字性于一身，更能展現(xiàn)書籍的靈動(dòng)和魅力。閱讀是思想的源泉，是寫作的靈感，思考和寫作是將書本上的知識(shí)運(yùn)用到生活中。所以，讀與思的結(jié)合，讀與寫的協(xié)調(diào)，才算是真正的閱讀。

每個(gè)人都有閱讀的能力，但不是每個(gè)人都能取得理想的成績(jī)。原因在于學(xué)習(xí)的態(tài)度，包括讀書的執(zhí)行力。葉嘉瑩視讀詩(shī)為一種幸福，將詩(shī)歌融入自己的生活，成為治國(guó)的重要武器。相反，方仲永不善于讀書，憑著一點(diǎn)天賦，他欺騙了世界，盜用了他的名字。最后，江郎盡了最大努力，但毫無(wú)用處。

勤奮學(xué)習(xí)，持之以恒，堅(jiān)持再堅(jiān)持。從閱讀的一點(diǎn)一滴開始，讓閱讀成為一種習(xí)慣，堅(jiān)持成為一種信仰。

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明代王心齋曾寫過一首《樂學(xué)歌》:“樂即學(xué)，學(xué)即學(xué)，不學(xué)即不學(xué)，不學(xué)即不樂?！边@首歌描述了他對(duì)學(xué)習(xí)的癡迷。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不僅限于讀書，讀書是學(xué)習(xí)的主要方式或途徑。古往今來，的確出現(xiàn)過無(wú)數(shù)的讀書人或?qū)W者沉迷于書本。

人們讀書的目的是多種多樣的:有的是為了增長(zhǎng)見識(shí)，有的是為了之桃的氣質(zhì)，有的只是為了找?guī)拙湓拋碚f說或逗逗大家笑。但不管最終目的是什么，讀任何一本好書都會(huì)讓你有所感悟，對(duì)你有益。

古代讀書人分為三類:苦讀、狂讀、閑讀。比起起點(diǎn)墨成冰的辛苦，懸梁刺股的瘋狂讀書，我讀得更清閑——飯后隨手一攤，“知其外，意在有無(wú)”，不求甚解，只求有所為。

當(dāng)然，精讀一些書也是必要的。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！敝挥袑W(xué)習(xí)和思考，才能避免迷茫和危險(xiǎn)?！安粍?dòng)筆墨，不讀書?！庇斜匾鲆恍┱?，或者開動(dòng)腦筋，仔細(xì)思考，從先賢的著作中汲取精華。

閱讀是一種樂趣。享受這種樂趣，要注重讀書的意境。

比如晚上看書就很好。它能讓你在勞累一天后忘記白天的緊張，生活中的所有煩惱都將被遺忘，心靈進(jìn)入一種寧?kù)o的狀態(tài)。

書籍是傳播思想的工具，可以啟發(fā)人的思維，也可以是束縛人的框框。所以，讀書既要有可及性，又要有可及性。讀《莊子》的時(shí)候，曾經(jīng)有一句話說得好:“得了一條魚，就忘了它?！闭f話的人很在意，卻忘了驕傲地說。這里的“得意”是指實(shí)現(xiàn)了書的意義，但我從“得意忘形”中感受到了一種自我滿足和難以言喻的感覺。這大概就是王心齋說的:“學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)這種樂趣，樂趣是學(xué)習(xí)這種樂趣”。

通過閱讀，我們可以獲得很多樂趣，學(xué)到很多知識(shí)。

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宇宙中沒有一艘母船能像一本書一樣帶我們?nèi)o(wú)邊無(wú)際的浩瀚空。草原上沒有一只羊能像一首詩(shī)，這讓我體會(huì)到了詩(shī)的真諦。不管有多少困難和挫折。不能阻擋我走向知識(shí)殿堂的決心。

我是一個(gè)不太溫柔的調(diào)皮女孩，但一拿起心愛的書，就把一切拋到九霄云外。我廢寢忘食，樂在其中。我突然覺得滿滿的都是書，仿佛我就是書中可愛的童話人物。

輕輕翻開那些讓我愛不釋手的書，一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)、四頁(yè)、五頁(yè)……此時(shí)，我完全沉浸在書的王國(guó)里。當(dāng)我讀有趣的故事時(shí)，我的嘴角會(huì)微微向上翹，我會(huì)微笑。當(dāng)我讀到這個(gè)悲傷的故事時(shí)，我的心感到非常難過，眼淚像雨點(diǎn)一樣滴落下來；讀到不平的事，心里會(huì)為別人打抱不平，不自覺地握緊拳頭，手上全是灼熱的汗水...當(dāng)我擔(dān)心書的時(shí)候，我也會(huì)擔(dān)心它們，當(dāng)我高興的時(shí)候，我就是樂書。

我是多么癡迷于書籍啊！不吃一頓飯，不睡覺，不看書。子曰:敏而好學(xué)，不恥下問。朱說:讀書有三，即心、眼、口。高爾基說；

書籍是人類進(jìn)步的階梯。我被他們的讀書精神感動(dòng)了。

看完書，我覺得知識(shí)是書的禮物:讀書的方式那么多，每個(gè)人都有自己的讀書方式，所以我們不能被這樣或那樣的方式所左右。

書籍是智慧的鑰匙?！臼f(wàn)個(gè)為什么】讓我了解世界的奧秘；【華夏五千年】讓我認(rèn)識(shí)了一位愛國(guó)詩(shī)人(屈原)；[向上帝致敬]讓我看到了一個(gè)兇殘的暴君...

書籍已經(jīng)成為我的良師益友，成為我生活的一部分。

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一個(gè)不經(jīng)常讀書的人，語(yǔ)言一定遲鈍，思維一定遲鈍；相反，讀書的人往往思維敏捷，情感豐富。這就是書的作用。

作為自己人生的領(lǐng)袖，自己命運(yùn)的主人，沒有高尚的人格、美麗的心靈和剛毅的靈魂，就會(huì)失去一切。但是這些都是從哪里來的呢？從書上?？锖馔趬韫?，車胤螢火蟲映雪的故事，激勵(lì)了一代又一代的學(xué)者。他們都出身貧寒，卻用書找到了人生的真諦，他們的未來閃耀著燦爛的光芒。李嘉誠(chéng)說的“知識(shí)改變命運(yùn)”也成為老師鼓勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)的最佳話語(yǔ)。

作為學(xué)生，你不僅要知道課本有限的內(nèi)容，還要看大量的課外書。正如著名詩(shī)人郭沫若所說，“胸中有千萬(wàn)幣，筆中有千枚?！贝罅康恼n外閱讀不僅可以豐富語(yǔ)言，還可以培養(yǎng)語(yǔ)感。我們?cè)谡n外閱讀的時(shí)候，不自覺地積累了大量的詞匯，而語(yǔ)言材料的積累是語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)。蘇士道的“腹中詩(shī)書”正是他所說的。做大量的課外閱讀也可以開發(fā)我們的智力，提高我們的素質(zhì)，即有益于人的心靈，使人成長(zhǎng)，我們?cè)趯懽髦袝?huì)有更深刻的見解和思想。"

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)、永無(wú)止境的積累過程?！秳駥W(xué)篇》指出“不積跬步，不達(dá)千里；不積小流，不成大器?！狈e土成山，水滴匯成海洋。語(yǔ)文不是一天就能完成的，但也不是一天就能完成的。今天學(xué)，明天學(xué)，一天天學(xué)，變得深刻。積累不僅僅是知識(shí)的積累，更是人生智慧的增長(zhǎng)，是精神的更高實(shí)現(xiàn)，是生命的涌動(dòng)和成長(zhǎng)。為了鞏固自己的統(tǒng)治，趙不顧國(guó)事繁忙，堅(jiān)持每天讀三卷《太平御覽》。有時(shí)候事情耽誤了，他得在業(yè)余時(shí)間補(bǔ)回來。曾經(jīng)的皇帝那么注重從書本上積累知識(shí)，我們呢？

與書為友，與書結(jié)緣。綜上，我不得不說:讀書真好！

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